PEMBELAJARAN JARAK JAUH DI SMK
KARSA MULYA PALANGKA RAYA
Pendidikan
merupakan hak asasi setiap warga negara Indonesia dan untuk itu setiap warga
negara Indonesia berhak memperoleh pendidikan yang bermutu sesuai dengan minat
dan bakat yang dimilikinya tanpa memandang status sosial, ekonomi, suku, etnis,
agama, dan jenis kelamin. Pemerataan akses dan peningkatan mutu pendidikan akan
meningkatkan kecakapan hidup (life skills) sehingga mendorong tegaknya
pembangunan manusia seutuhnya serta masyarakat madani dan modern yang dijiwai
nilai-nilai Pancasila, sebagaimana yang telah diamanatkan dalam Undang-undang
Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Pendidikan
memberikan kontribusi yang sangat besar terhadap kemajuan suatu bangsa untuk
membentuk kecerdasan dan kesadaran dalam membangun watak bangsa. Masyarakat
yang cerdas akan memberi nuansa kehidupan melalui kemandirian untuk menghadapi
dunia global. Maka pendidikan yang berkualitas harus dapat dinikmati oleh semua
anak. Tidak selayaknya ada yang tertinggal dalam menikmati akses dan layanan
pendidikan berkualitas. Hal ini penting untuk meraih masa depan yang lebih
baik.
Pendidikan
adalah usaha untuk mencerdaskan kehidupan bangsa. Institusi pendidikan sebagai
penyelenggaraan pendidikan dituntut untuk dapat melaksanakan tugasnya dengan
baik sesuai dengan harapan masyarakat dan pemerintah. Penyelenggaraan
pendidikan tidak akan berjalan dengan baik tanpa ada perencanaan yang matang,
untuk itu dibutuhkan sebuah pendekatan yang dapat digunakan untuk mendongkrak
kemampuan organisasi dalam menyelenggarakan pendidikan.
SMK
Karsa Mulya Palangka Raya merupakan sekolah menengah kejuruan di bawah dinas
pendidikan provinsi Kalimantan Tengah. Pada saat ini SMK Karsa Mulya memiliki
program keahlian Teknik Kendaraan Ringan, Teknik Bisnis Sepeda Motor, Multi
Media, Bisnis Daring dan Pemasaran. Pada tahun 2018 SMK Karsa Mulya Palangka
Raya telah terakreditasi oleh Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah dengan
nilai A. SMK Karsa Mulya Palangka Raya juga telah berhasil mendapatkan sertifat
BS EN ISO 9001: 2008 dari NQA. Sesuai dengan visinya menjadikan lulusan yang
berwawasan lingkungan, SMK Karsa Mulya Palangka Raya merupakan salah satu
sekolah Adiwiyata Tingkat Nasional dan saat ini siap untuk menjadi sekolah
Adiwiyata Mandiri.
Pandemi
covid 19 yang melanda dunia telah mengubah seluruh pola kehidupan manusia.
Dunia pendidikan pun menjadi salah satu yang terdampak dari wabah ini,
pembelajaran yang sebelumnya diharuskan untuk bertatap muka antara peserta
didik dan pendidik secara langsung di sekolah berubah menjadi tidak
diperbolehkannya pertemuan secara langsung. Hal ini sangat mempengaruhi
pembelajaran yang ada baik dari peserta didik maupun pendidik, dan membuat
adanya penurunan pada semangat belajar peserta didik. Penurunan pada semangat
belajar peserta didik dapat diukur dari
kehadiran peserta didik saat pembelajaran daring dan pengumpulan tugas yang
diberikan lewat daring, hal ini mau tidak mau memaksa guru untuk dapat
berinovasi dalam pembelajaran jarak jauh sehingga dapat meningkatkan semangat
belajar peserta didik.
Dengan
berbagai cara guru melakukan berbagai inovasi dalam pembelajaran yang dilakukan
lewat daring, salah satunya dengan mengikuti webinar-webinar yang mengajarkan
untuk dapat menggunakan teknologi sebagai media dalam pembelajaran. Di SMK
Karsa Mulya pembelajaran jarak jauh dilaksanakan dengan menggunakan zoom
meetings dari bulan Juli sampai saat ini yang dilaksanakan dari hari senin
sampai jumat dengan menggunakan satu link sekolah dan di dalam zoom dibagi
berdasarkan kelas-kelas yang ada.
Dalam
pembelajaran daring perangkat yang harus dipersiapkan adalah berupa Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang disesuaikan dengan pembelajaran secara
daring. Hal ini sangat membantu dalam terlaksananya pembelajaran dengan
menyesuaikan waktu yang lebih singkat dari pada pembelajaran sebelumnya secara
tatap muka di sekolah. Namun jujur penulis belum bisa secara maksimal untuk
mencapai tujuan dari pembelajaran yang telah dibuat karena kurangnya keaktifan
peserta didik dalam pembelajaran yang terkendala karena jaringan internet dan sarana
yang dipakai (HP yang kurang mendukung ) sehingga pembelajaran lebih banyak
didominasi oleh guru dan peserta didik cenderung pasif dan hanya mendengar
penjelasan dari guru. Interaksi yang terjalin adalah lewat tanya jawab secara
pribadi kepada siswa yang diminta untuk dapat menjawab pertanyaan dan penugasan
secara mandiri baik lewat WAG dan Googleclassroom.
Apakah semuanya menjadi serba mudah atau malah
menyulitkan? Dalam pembelajaran jarak jauh saat ini menjadi mudah karna
pembelajaran dapat dilakukan dimana saja dan kapan saja (tidak terikat waktu
dan tempat), namun juga dapat menyulitkan karna tidak semua peserta didik
memiliki fasilitas untuk mendukung pembelajaran dan peserta didik menjadi mudah
jenuh dan kurang semangat belajar. Pembelajaran menjadi monoton dan membosankan
(dari survey yang dilakukan). Hal ini menyebabkan tujuan yang sudah digariskan
menjadi belum tercapai secara maksimal. Apabila ada pertanyaan apakah
perubahan-perubahan yang terjadi menyebabkan pembelajaran semakin baik ataukah
semakin buruk? Pada awalnya diberlakukan pembelajaran jarak jauh, pembelajaran
menjadi semakin buruk karna memerlukan penyesuaian pada peserta didik dan juga
guru, namun seiring waktu berjalan dan dengan diberlakukannya beberapa inovasi
dalam pembelajaran maka pembelajaran jarak jauh menjadi semakin baik dan
peserta didik mulai terbiasa dengan pembelajaran daring walaupun tidak 100 %
peserta didik dapat mengikuti pembelajaran daring. Di SMK Karsa Mulya setiap
guru diwajibkan untuk dapat mengajar dikelas sesuai dengan jadwal yang sudah
ditetapkan dan apabila ada guru yang tidak bisa masuk di kelas zoom maka ada
guru pengganti yang akan masuk di kelas tersebut.
Melalui pembelajaran jarak jauh ini peserta didik
dipaksa untuk dapat menyesuaikan diri dengan perubahan yang harus dijalani
sebagai bagian dari revolusi industry 4.0 dan era digitalisasi. Dari pengamatan
yang penulis lakukan adanya peningkatan dan penurunan dalam kehadiran peserta
didik pada pembelajaran daring, hal ini disebabkan beberapa factor diantaranya
kejenuhan dalam pembelajaran daring, jaringan internet yang kurang mendukung
karena banyak posisi siswa berada di kampung yang belum bisa mengakses jaringan
internet dan ada sebagian siswa yang bekerja membantu orang tua sehingga tidak
mengikuti pembelajaran lewat zoom yang dilaksanakan pada pagi hari. Peningkatan
dapat dilihat dari bertambahnya participant pada pembelajaran di beberapa kelas
tertentu. Respon siswa terhadap pembelajaran jarak jauh tentu beragam dan
banyak dari siswa mengatakan kesulitan untuk bangun pagi karena selama belajar
di rumah mereka kurang memperhatikan jam tidur pada malam hari. Namun banyak
juga yang memberikan respon yang positif dan bersemangat untuk tetap mengikuti
pembelajaran secara daring dengan media zoom meetings.
Pembelajaran jarak jauh yang saat ini dilaksanakan
dengan menggunakan media zoom meetings satu link dari sekolah merupakan salah
satu inovasi yang dilakukan sebagai bagian turut serta dalam membangun generasi
muda/pelajar dan mencerdaskan peserta didik. Sekolah bekerja sama dengan orang
tua dalam memotivasi peserta didik untuk tetap semangat mengikuti pembelajaran
jarak jauh. Dalam hal ini sekolah tetap konsisten untuk melaksanakan
pembelajaran melalui zoom meetings yang dilaksanakan setiap hari senin sampai
jumat. Respon yang positif juga disampaikan oleh orang tua pada forum diskusi
orang tua dengan wali kelas dan mendukung untuk tetap dilaksanakannya
pembelajaran jarak jauh bagi putra/putri mereka. Hal ini membuat penulis juga
untuk tetap semangat dalam belajar dan berinovasi dalam penggunaan teknologi
pada pembelajaran daring sehingga dapat membangkitkan semangat peserta didik
untuk tetap mengikuti pembelajaran jarak jauh. Pandemi covid 19 tidak dijadikan sebagai kendala dalam meningkatkan kompetensi diri melainkan sebagai tantangan yang harus dihadapi dengan sukacita dan penyerahan penuh pada Tuhan.
